hswiki:veranstaltungen:regelmaessige:kinderbasteln
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hswiki:veranstaltungen:regelmaessige:kinderbasteln [2020/02/01 18:49] – fiveop | hswiki:veranstaltungen:regelmaessige:kinderbasteln [2023/12/10 20:49] – Fix date fiveop | ||
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====== Kinderbasteln ====== | ====== Kinderbasteln ====== | ||
+ | Vor- und Grundschulkinder und ihre Eltern treffen sich regelmäßig im Krautspace | ||
+ | um zu basteln, zu experimentieren und zu spielen. Die Eltern bringen ihrem | ||
+ | Nachwuchs in der passenden Umgebung den Umgang mit und ein Verständnis für Natur | ||
+ | und Technik nah. Ein thematischer Impuls kommt jedes Mal von uns. Da jedes Kind | ||
+ | ein Elternteil dabei hat, können wir Werkzeuge verwenden und Projekte | ||
+ | durchführen, | ||
+ | nicht möglich wären. | ||
- | Vor- und Grundschulkinder und ihre Eltern treffen sich regelmäßig | + | Wir treffen uns immer am 2ten und 4ten Samstag im Monat um 10 Uhr im Krautspace |
+ | (Krautgasse 26). Da wir nur begrenzt Platz haben, damit immer genug Material da | ||
+ | ist und weil es doch mal ausfallen kann, bitten wir, dass Ihr Euch bei Interesse | ||
+ | zur Teilnahme zuvor unter [[basteln@kraut.space]] meldet. | ||
- | Wir treffen uns immer am 2ten und 4ten Samstag im Monat um 10 Uhr in den Vereinsräumen. Da wir nur begrenzt Platz haben, damit immer genug Material da ist und weil es doch mal ausfallen kann, bitten wir Euch euch bei Interesse zur Teilnahme zuvor unter [[basteln@kraut.space]] zu melden. | + | ==== 24.06.2023 Algorithmen ==== |
- | ==== 01.02.2019 Heißer Draht ==== | + | Ziel dieses Termins war es, den Kindern das Konzept des Algorithmus näherzubringen, |
+ | |||
+ | Zunächst haben wir dazu Karten sortiert. | ||
+ | Das war weniger anschaulich als erhofft, da wir Menschen bei kleinen Mengen Karten keinen Vorteil aus der Anwendung eines rigiden Suchalgorithmus ziehen. | ||
+ | Unsere Fähigkeit ettliche lesenden Zugriffe (wortwörtlich sehenden Auges) in der Zeit eines schreibenden Zugriffs (dem vertauschen zweier Karten) durchzuführen, | ||
+ | |||
+ | Danach folgte ein kreativer Teil. | ||
+ | Jedes Kind hat ein Kochrezept ihrer Wahl aufgeschrieben; | ||
+ | |||
+ | ==== 10.06.2023 Datenspeicher und Binäre Zahlen ==== | ||
+ | |||
+ | Dieses Mal haben wir uns Speichermedien angeschaut. | ||
+ | Darunter waren verschieden Arten von Medien, die zu verschiedenen Zeitpunkten in der Vergangenheit ihre Blütezeit hatten. | ||
+ | Dazu wurde versucht altersgerecht zu erklären, wie jeweils Daten gespeichert werden. | ||
+ | |||
+ | Dafür war es notwendig zu besprechen, wie verschiedene Arten von Daten als Folge von Nullen und Einsen repräsentiert werden: Texte, Bilder und Tonaufnahmen zum Beispiel. | ||
+ | |||
+ | Schließlich haben wir etwas mit Zahlen in Binärdarstellung gerechnet. | ||
+ | |||
+ | ==== 22.04.2023 Elektronik 2 ==== | ||
+ | |||
+ | Nachdem wir 2019 mit Elektronikbauteilen in Steckbrettern starteten, war es nun nach dreieinhalb Jahren Zeit für den zweiten Versuch. | ||
+ | Für die damals dreijährigen Kindern war vieles noch weit vom Verstehbaren entfernt gewesen. | ||
+ | Das hat sich nun geändert. | ||
+ | |||
+ | Trotzdem habe ich ein weiteres Bauteil aufgenommen: | ||
+ | Wir haben Und-, Oder- und Negationsschaltungen gesteckt. | ||
+ | Auch das war wieder etwas zu viel (aber lange nicht in dem Ausmaß, wie vor drei Jahren). | ||
+ | |||
+ | ==== 11.03.2023 Brettspiele gestalten ==== | ||
+ | |||
+ | Anküpfend an unseren letzten Termin, an dem wir Würfel gebastelt hatten, war dieses Mal ein Brettspiel (pro Kind) das Spiel. | ||
+ | Die Kinder sollten sich überlegen, was ihre Regeln über das Zurücklegen einer Folge von Feldern hinaus sein sollen. | ||
+ | Ein bis zwei Extraregeln wurden empfohlen. | ||
+ | Wie zu erwarten war, wurde sich nicht von jedem daran gehalten. | ||
+ | Danach sollte auf einem DIN-A4-Blatt ein Spielfeld gestalltet werden. | ||
+ | |||
+ | Es sind diverse Spiele entstanden, mit Abkürzungen, | ||
+ | In jedem Fall konnten die Würfel des letzten Termins genutzt werden und die Kinder, wie die begleitenden Erwachsenen, | ||
+ | |||
+ | ==== 25.02.2023 Zahlen und Würfel ==== | ||
+ | |||
+ | Heute ing es um das Verständnis, | ||
+ | Wir haben den Kindern bekannte Repräsentationen aufgelistet: | ||
+ | Den letzten Punkt haben wir dann praktisch umgesetzt. | ||
+ | Auf Basis von Druckvorlagen haben wir Würfel zunächst gestalltet, darunter ein Würfel mit Hufeisen als Punktersatz, | ||
+ | Auch für nun vorranging Erstklässler ist die künstlerisch kreative Praxis am fesselsten. | ||
+ | |||
+ | Die vorbereiteten Vorlagen waren für sechsseitige Würfel. | ||
+ | Das hat ein Elternteil nicht davon abgehalten mit dem Kind auch einen vierseitigen Würfel zu basteln. | ||
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+ | ==== 28.01.2023 Computer anschalten ==== | ||
+ | |||
+ | Viele Kinder haben den elterlichen Laptop schon genutzt, um Videos zu schauen. | ||
+ | Aber wie kommt man eigentlich an den Punkt? | ||
+ | Und was kann man sonst mit dem Gerät machen? | ||
+ | |||
+ | Um diese Fragen zu beantworten, | ||
+ | Die Kinder sollten sich selbst anmelden, sowie einen Texteditor und einen Browserausprobieren. | ||
+ | Das klappte nach erheblicher Vorbereitung großteils (natürlich nicht die Kinder, sondern die Technik war Schuld). | ||
+ | |||
+ | Die Technik hätte ich besser vorbereiten können. | ||
+ | Mit Laptops ohne Festplatte, recht kleinen USB-STicks und dem Wunsch alle das Gleiche nutzen zu lassen, waren wir in der Wahl der Systeme jedoch stark eingeschränkt. Mehr Geld für Material oder mehr Zeit zur Vorbereitung hätten zu einem besseren Gelingen beigetragen. | ||
+ | |||
+ | ==== 26.11.2022 und 14.01.2022 Caesar-Chiffre ==== | ||
+ | |||
+ | Die regelmäßigen Besucher des Kinderbastelns können nun (fast) alle zumindest ein wenig schreiben. | ||
+ | Zum Kennenlernen der Verschlüsselung konnten wir uns daher mit der [[https:// | ||
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+ | Dazu hatte ich Vordrucke zweier Scheiben mit unterschiedlichen Durchmessern, | ||
+ | Die Teilnehmenden hatten nun die Vordrucke auf festes Papier beziehungsweise Karten zu kleben und auszuschneiden. | ||
+ | Mit einer Lochzange, eigentlich für Leder gedacht, haben wir die Scheiben jeweils mittig mit einem Loch versehen und dann die kleinere mit einer Musterklammer auf der größeren befestigt. | ||
+ | Damit konntne die Kinder sich nun gegenseitig verschlüsselte Nachrichten (vor allem Wörter) schreiben. | ||
+ | |||
+ | Wir haben das Thema zwei mLa behandelt, da wir das erste Mal sehr wenige waren. | ||
+ | Beim zweiten Mal habe ich zusätzlich Vordrucke von Reihen leerer Kästchen für Klartext, Geheimtext, und wieder Klartext untereinander vorbereitet. | ||
+ | Das half bei dem initialen Verständnis des Prozesses. | ||
+ | |||
+ | ==== 08.10.2022 Wir spielen Prozessor ==== | ||
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+ | Nachdem wir uns das letzte Mal Computer von außen und innen angeschaut hatten, sind wir dieses Mal mehr ins Detail gegangen. | ||
+ | Vier Kindern haben mit einer Menge Karteikarten einen einfachen Prozessor nachgespielt. | ||
+ | |||
+ | {{: | ||
+ | |||
+ | Die Kinder sind immer wieder neu in vier Rollen geschlüpft: | ||
+ | Eine Runde begann mit einem Stapel von Karteikarten in den Händen des Speichers. | ||
+ | Dann hat der Datenbus eine Karte nach der anderen vom Stapel des Speichers bekommen und vor den Recheneinheiten auf den Tisch gelegt. | ||
+ | Der Stapel war so konstruiert, | ||
+ | Lagen diese drei Karten vor den Recheneinheiten, | ||
+ | Der Datenbus bekam von Stapeln von Karten mit allen möglichen Zahlen das Ergebnis gereicht. | ||
+ | Damit ging er zurück zum Speicher und legte das Ergebnis oben auf den Stapel. | ||
+ | Die Runde endete, wenn der Stapel genau eine Karte umfasste. | ||
+ | |||
+ | Nachdem geplant war jedes Kind einmal jede Rolle übernehmen zu lassen, hatten die Kindern daran solchen Spaß, dass es noch deutlich mehr wurden. | ||
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+ | ==== 24.09.2022 Was gehört zu einem Computer? ==== | ||
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+ | An unserem heutigen Termin haben sich fünf Kinder im Alter von drei bis neun Jahren Computer angeschaut und solche gebastelt. | ||
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+ | Zunächst haben wir darüber geredet, wo überall Computer drin sind. | ||
+ | Vieles, was irgendwie mit Strom funktioniert, | ||
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+ | Dann haben wir uns einen Desktop-Rechner angesehen. Was gibt es für Peripherie, wie sieht er Innen aus. | ||
+ | Dabei ließ die Konzentration schon langsam nach. | ||
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+ | {{: | ||
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+ | Schließlich haben wir mit Pappkarton, Wassermalfarben, | ||
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+ | ==== 10.09.2022 Cyanotypie ==== | ||
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+ | Nach der Sommerpause hat es uns dieses Mal nach draußen verschlagen. | ||
+ | Im Jenaer Paradies haben wir Photogramme von verschiedenen Gegenständen mit [[https:// | ||
+ | Zuvor wurde den Kindern in groben Zügen erklärt, warum sich das Papier verfärbt. | ||
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+ | {{: | ||
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+ | Auch zu erwähnen ist der neue Teilnahmerekord mit 13 Kindern und 7 Eltern. | ||
+ | So war es ganz gut, dass wir dieses Mal draußen waren. | ||
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+ | ==== 25.06.2022 Pixelbilder ==== | ||
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+ | Heute war unser Thema der Aufbau des Bildes auf Bildschirmen durch Pixel. | ||
+ | Dank hoher Auflösungen kann man heute nur noch schlecht bis gar nicht mit bloßem Auge erkennen, dass unsere Bildschirme die Bilder aus einzelnen Punkten erzeugen. | ||
+ | (Ich erinnere mich noch daran, als Kind auf dem Röhrenfarbfernseher im Wohnzimmer sogar die rot, grün und blauen Subpixel erkennen zu können.) | ||
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+ | Mit 3-4 Beispielbildern wurde der Sachverhalt angesprochen; | ||
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+ | Und dann haben wir selbst gepixelt. | ||
+ | Eineinviertel Stunden hatte ich zuvor mit einem anderen Verenismitglied das Material vorbereitet. | ||
+ | An einer großen Papierschneidemaschine hatten wir eine (kleine) Schachtel mit 1×1 cm² großen bunter Tonpapierscheibchen gefüllt. | ||
+ | Zum Kinderbasteln nun konnten die Kinder auf mit Gittermuster bedrucktem Papier ihre eigene Kunst schaffen. | ||
+ | Nicht immer wurde sich vollständig an die ursprungliche Idee gehalten. | ||
+ | So muss es sein. | ||
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+ | {{: | ||
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+ | Die jüngsten (jetzt nicht mehr nur ältere Geschwister, | ||
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+ | ==== 11.06.2022 Leitfähigkeit ==== | ||
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+ | Für unser heutiges Projekt haben wir ein altes kannibalisiert. Wir haben das | ||
+ | [[# | ||
+ | umgebaut. Schließt man einen leitfähigen Gegenstand zwischen die zwei | ||
+ | Krokodilklemmen, | ||
+ | |||
+ | Dann durften die Kinder (unter Aufsicht!) einzelne Gegenstände aus dem Hackspace | ||
+ | aussuchen und diese auf Leitfähigkeit testen. Papier, Kugelschreiber, | ||
+ | Flaschenöffner, | ||
+ | das Leitungswasser getestet. | ||
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+ | {{: | ||
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+ | Bei einer Nachbesprechung kam heraus, dass Metalle wohl leiten, Wasser wohl auch | ||
+ | (zumindest das aus der Leitung), und alles andere nicht. | ||
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+ | Berücksichtigt man die vorhandenen Mittel und das Alter der Teilnehmer: | ||
+ | waren wir mit diesem Ergebnis erfolgreich. | ||
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+ | ==== 28.05.2022 Winogradsky-Säule ==== | ||
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+ | Heute waren wir mal draußen unterwegs. Um zu sehen, dass meist unsichtbar für | ||
+ | uns an einigen Stellen viel Leben existiert, war unser Ziele heute sogenannte | ||
+ | [[https:// | ||
+ | angesetzt. | ||
+ | |||
+ | Dafür sind wir an eine zugängliche und hinreichend matschige Stelle des nächsten | ||
+ | Bachs, der Leutra, gelaufen und haben etwas Bachschlamm und -wasser gesammelt. | ||
+ | |||
+ | Zurück im Krautspace haben wir Eier aufgesetzt und während diese kochten wurden | ||
+ | Zeitungen in kleine Schnipsel gerissen. Schließlich wurde alles ordentlich | ||
+ | vermischt, der matschigste und damit schönste Teil für einige Beteiligte, und in | ||
+ | Glasbehälter abgefüllt. | ||
+ | |||
+ | So schön bunt von Algen und Bakterien, wie auf den Bildern der Wikipedia, sind | ||
+ | unsere Säulen nach einer Woche nun noch nicht. Wir haben jedoch festgestellt, | ||
+ | das wir mit nur zwei Handvoll Schlamm etliche Bachschnecken und einige kleine | ||
+ | Krebschen mitgenommen haben. | ||
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+ | {{ : | ||
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+ | Das nächste mal wird es wieder elektrisch. Wir testen, was denn so alles Strom | ||
+ | leitet. | ||
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+ | ==== 14.05.2022 Einhörner Zusammenlöten ==== | ||
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+ | Nach gut zwei Jahren haben wir wieder mit dem Kinderbasteln begonnen. Wir | ||
+ | starteten mit | ||
+ | [[https:// | ||
+ | Zunächst bauten wir die Lötstationen, | ||
+ | auf. Es folgte es eine Sicherheitseinweisung; | ||
+ | Lötzinn der Blei enthält hingewiesen, | ||
+ | verwendeten. | ||
+ | |||
+ | Dann wurde gelötet. Je nach Alter mal mehr das Kind, mal mehr das Elternteil, | ||
+ | und selbst die mussten sich großteils erst mit dem Gerät anfreunden. | ||
+ | |||
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+ | Zum Schluss hatte jeder sein leuchtendes Einhorn. | ||
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+ | ==== 22.02.2020 tiptoi Planeten Quiz ==== | ||
+ | |||
+ | Der tiptoi-Stift ist ein digitales Spielzeug für Kinder von Ravensburger, | ||
+ | auf gedruckte Muster in den zugehörigen Büchern reagiert. Vom Hersteller ist | ||
+ | zwar nicht vorgesehen, dass man sich privat eigene Materialien dazu bastelt, | ||
+ | aber dank der [[https:// | ||
+ | Muster auf eine DIN A4 Seite zu drucken und eine dazugehörige Datei mit | ||
+ | Platzhaltern für eigene Texte zu erstellen. | ||
+ | |||
+ | Die Kinder hatten nun die Aufgabe diese Text einzusprechen. Es stellte sich | ||
+ | heraus, dass die Altersgrenze für die Fähigkeit des wortgetreuen Nachsprechens | ||
+ | bei etwa vier ein halb Jahren liegt. Wieder etwas gelernt. Dennoch entstand so | ||
+ | Material, um je einen Fakt zu jedem der Acht Planeten unseren Sonnensystems zu | ||
+ | lernen und um ein Quiz dazu spielen zu können. Wer keinen eigenen Stift hat, hatte sich einen bei der städtichen Bibliothek ausgeliehen. So konnte auch jeder etwas mit nach Hause nehmen. | ||
+ | |||
+ | Ihr findet das Material auf GitLab: https:// | ||
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+ | ==== 01.02.2020 | ||
Nachdem das letzte Mal ausgefallen war und das nächste Mal ausfallen wird, | Nachdem das letzte Mal ausgefallen war und das nächste Mal ausfallen wird, | ||
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haben wir das Geschicklichkeitsspiel [[https:// | haben wir das Geschicklichkeitsspiel [[https:// | ||
- | {{ : | + | {{ : |
Mit LEDs, Vorwiderständen, | Mit LEDs, Vorwiderständen, | ||
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* Heißklebepistole zum fixieren | * Heißklebepistole zum fixieren | ||
- | ==== 11.01.2019 Planeten Malen ==== | + | ==== 11.01.2020 Planeten Malen ==== |
Wie angekündigt, | Wie angekündigt, | ||
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Eine kleine Erweiterung des Labyrinthspiels war für unsere Großen auch dabei, bevor sie sich ebenfalls dem Malen widmeten. | Eine kleine Erweiterung des Labyrinthspiels war für unsere Großen auch dabei, bevor sie sich ebenfalls dem Malen widmeten. | ||
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Das Elektronikthema haben wir nun vorerst hinter uns gelassen. Statt dessen haben wir, ganz analog, auf Papier gezeichnet. Und zwar haben wir eine Spielfigur programmiert. Auf ein Gitter wurden, bei den älteren Kindern gegenseitig, | Das Elektronikthema haben wir nun vorerst hinter uns gelassen. Statt dessen haben wir, ganz analog, auf Papier gezeichnet. Und zwar haben wir eine Spielfigur programmiert. Auf ein Gitter wurden, bei den älteren Kindern gegenseitig, | ||
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Die älteren Kinder haben das Problem selbstständig gemeistert und sich gegenseitig immer größere Labyrinthe gemalt. Nachdem wir nummerierte Zwischenziele als Zusatzregel eingeführt hatten, wurden dann Labyrinthen gezeichnet, für deren Lösung man stapelweise Papier bräuchte. Bis zum Schluss hatten die Großen Spaß. | Die älteren Kinder haben das Problem selbstständig gemeistert und sich gegenseitig immer größere Labyrinthe gemalt. Nachdem wir nummerierte Zwischenziele als Zusatzregel eingeführt hatten, wurden dann Labyrinthen gezeichnet, für deren Lösung man stapelweise Papier bräuchte. Bis zum Schluss hatten die Großen Spaß. | ||
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Zum zweiten Termin haben wir damit begonnen den Kindern ein Thema näher zu bringen, für das der Verein Jenaer Hobbyisten viel Infrastruktur zur Verfügung stellt: die Elektronik. Ausgerüstet mit Batterien, Steckplatinen und einfachen Elektronikbauteilen haben wir LEDs zum Leuchten gebracht, Schalter zwischen geschaltet und festgestellt, | Zum zweiten Termin haben wir damit begonnen den Kindern ein Thema näher zu bringen, für das der Verein Jenaer Hobbyisten viel Infrastruktur zur Verfügung stellt: die Elektronik. Ausgerüstet mit Batterien, Steckplatinen und einfachen Elektronikbauteilen haben wir LEDs zum Leuchten gebracht, Schalter zwischen geschaltet und festgestellt, | ||
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Gegen Ende der Runde hatte ein Elternteil noch eine blendende Idee: Die Wände der Projektkisten, | Gegen Ende der Runde hatte ein Elternteil noch eine blendende Idee: Die Wände der Projektkisten, | ||
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Es folgt eine Liste der verwendeten Materialien und Werkzeuge mit ihrem Zweck: | Es folgt eine Liste der verwendeten Materialien und Werkzeuge mit ihrem Zweck: | ||
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danach viel zu spülen und wischen war. | danach viel zu spülen und wischen war. | ||
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Es folgt eine Liste der verwendeten Materialien und Werkzeuge mit ihrem Zweck: | Es folgt eine Liste der verwendeten Materialien und Werkzeuge mit ihrem Zweck: |
hswiki/veranstaltungen/regelmaessige/kinderbasteln.txt · Zuletzt geändert: 2024/08/07 09:46 von fiveop