hswiki:veranstaltungen:regelmaessige:kinderbasteln
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hswiki:veranstaltungen:regelmaessige:kinderbasteln [2022/06/03 11:24] – fiveop | hswiki:veranstaltungen:regelmaessige:kinderbasteln [2023/12/10 14:46] – Eintrag zu Brettspiele gestalten Termin fiveop | ||
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ist und weil es doch mal ausfallen kann, bitten wir, dass Ihr Euch bei Interesse | ist und weil es doch mal ausfallen kann, bitten wir, dass Ihr Euch bei Interesse | ||
zur Teilnahme zuvor unter [[basteln@kraut.space]] meldet. | zur Teilnahme zuvor unter [[basteln@kraut.space]] meldet. | ||
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+ | ==== 11.03.2023 Brettspiele gestalten ==== | ||
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+ | Anküpfend an unseren letzten Termin, an dem wir Würfel gebastelt hatten, war dieses Mal ein Brettspiel (pro Kind) das Spiel. | ||
+ | Die Kinder sollten sich überlegen, was ihre Regeln über das Zurücklegen einer Folge von Feldern hinaus sein sollen. | ||
+ | Ein bis zwei Extraregeln wurden empfohlen. | ||
+ | Wie zu erwarten war, wurde sich nicht von jedem daran gehalten. | ||
+ | Danach sollte auf einem DIN-A4-Blatt ein Spielfeld gestalltet werden. | ||
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+ | Es sind diverse Spiele entstanden, mit Abkürzungen, | ||
+ | In jedem Fall konnten die Würfel des letzten Termins genutzt werden und die Kinder, wie die begleitenden Erwachsenen, | ||
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+ | ==== 25.02.2023 Zahlen und Würfel ==== | ||
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+ | Heute ing es um das Verständnis, | ||
+ | Wir haben den Kindern bekannte Repräsentationen aufgelistet: | ||
+ | Den letzten Punkt haben wir dann praktisch umgesetzt. | ||
+ | Auf Basis von Druckvorlagen haben wir Würfel zunächst gestalltet, darunter ein Würfel mit Hufeisen als Punktersatz, | ||
+ | Auch für nun vorranging Erstklässler ist die künstlerisch kreative Praxis am fesselsten. | ||
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+ | Die vorbereiteten Vorlagen waren für sechsseitige Würfel. | ||
+ | Das hat ein Elternteil nicht davon abgehalten mit dem Kind auch einen vierseitigen Würfel zu basteln. | ||
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+ | ==== 28.01.2023 Computer anschalten ==== | ||
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+ | Viele Kinder haben den elterlichen Laptop schon genutzt, um Videos zu schauen. | ||
+ | Aber wie kommt man eigentlich an den Punkt? | ||
+ | Und was kann man sonst mit dem Gerät machen? | ||
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+ | Um diese Fragen zu beantworten, | ||
+ | Die Kinder sollten sich selbst anmelden, sowie einen Texteditor und einen Browserausprobieren. | ||
+ | Das klappte nach erheblicher Vorbereitung großteils (natürlich nicht die Kinder, sondern die Technik war Schuld). | ||
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+ | Die Technik hätte ich besser vorbereiten können. | ||
+ | Mit Laptops ohne Festplatte, recht kleinen USB-STicks und dem Wunsch alle das Gleiche nutzen zu lassen, waren wir in der Wahl der Systeme jedoch stark eingeschränkt. Mehr Geld für Material oder mehr Zeit zur Vorbereitung hätten zu einem besseren Gelingen beigetragen. | ||
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+ | ==== 26.11.2022 und 14.01.2022 Caesar-Chiffre ==== | ||
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+ | Die regelmäßigen Besucher des Kinderbastelns können nun (fast) alle zumindest ein wenig schreiben. | ||
+ | Zum Kennenlernen der Verschlüsselung konnten wir uns daher mit der [[https:// | ||
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+ | Dazu hatte ich Vordrucke zweier Scheiben mit unterschiedlichen Durchmessern, | ||
+ | Die Teilnehmenden hatten nun die Vordrucke auf festes Papier beziehungsweise Karten zu kleben und auszuschneiden. | ||
+ | Mit einer Lochzange, eigentlich für Leder gedacht, haben wir die Scheiben jeweils mittig mit einem Loch versehen und dann die kleinere mit einer Musterklammer auf der größeren befestigt. | ||
+ | Damit konntne die Kinder sich nun gegenseitig verschlüsselte Nachrichten (vor allem Wörter) schreiben. | ||
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+ | Wir haben das Thema zwei mLa behandelt, da wir das erste Mal sehr wenige waren. | ||
+ | Beim zweiten Mal habe ich zusätzlich Vordrucke von Reihen leerer Kästchen für Klartext, Geheimtext, und wieder Klartext untereinander vorbereitet. | ||
+ | Das half bei dem initialen Verständnis des Prozesses. | ||
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+ | ==== 08.10.2022 Wir spielen Prozessor ==== | ||
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+ | Nachdem wir uns das letzte Mal Computer von außen und innen angeschaut hatten, sind wir dieses Mal mehr ins Detail gegangen. | ||
+ | Vier Kindern haben mit einer Menge Karteikarten einen einfachen Prozessor nachgespielt. | ||
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+ | Die Kinder sind immer wieder neu in vier Rollen geschlüpft: | ||
+ | Eine Runde begann mit einem Stapel von Karteikarten in den Händen des Speichers. | ||
+ | Dann hat der Datenbus eine Karte nach der anderen vom Stapel des Speichers bekommen und vor den Recheneinheiten auf den Tisch gelegt. | ||
+ | Der Stapel war so konstruiert, | ||
+ | Lagen diese drei Karten vor den Recheneinheiten, | ||
+ | Der Datenbus bekam von Stapeln von Karten mit allen möglichen Zahlen das Ergebnis gereicht. | ||
+ | Damit ging er zurück zum Speicher und legte das Ergebnis oben auf den Stapel. | ||
+ | Die Runde endete, wenn der Stapel genau eine Karte umfasste. | ||
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+ | Nachdem geplant war jedes Kind einmal jede Rolle übernehmen zu lassen, hatten die Kindern daran solchen Spaß, dass es noch deutlich mehr wurden. | ||
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+ | ==== 24.09.2022 Was gehört zu einem Computer? ==== | ||
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+ | An unserem heutigen Termin haben sich fünf Kinder im Alter von drei bis neun Jahren Computer angeschaut und solche gebastelt. | ||
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+ | Zunächst haben wir darüber geredet, wo überall Computer drin sind. | ||
+ | Vieles, was irgendwie mit Strom funktioniert, | ||
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+ | Dann haben wir uns einen Desktop-Rechner angesehen. Was gibt es für Peripherie, wie sieht er Innen aus. | ||
+ | Dabei ließ die Konzentration schon langsam nach. | ||
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+ | {{: | ||
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+ | Schließlich haben wir mit Pappkarton, Wassermalfarben, | ||
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+ | ==== 10.09.2022 Cyanotypie ==== | ||
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+ | Nach der Sommerpause hat es uns dieses Mal nach draußen verschlagen. | ||
+ | Im Jenaer Paradies haben wir Photogramme von verschiedenen Gegenständen mit [[https:// | ||
+ | Zuvor wurde den Kindern in groben Zügen erklärt, warum sich das Papier verfärbt. | ||
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+ | {{: | ||
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+ | Auch zu erwähnen ist der neue Teilnahmerekord mit 13 Kindern und 7 Eltern. | ||
+ | So war es ganz gut, dass wir dieses Mal draußen waren. | ||
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+ | ==== 25.06.2022 Pixelbilder ==== | ||
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+ | Heute war unser Thema der Aufbau des Bildes auf Bildschirmen durch Pixel. | ||
+ | Dank hoher Auflösungen kann man heute nur noch schlecht bis gar nicht mit bloßem Auge erkennen, dass unsere Bildschirme die Bilder aus einzelnen Punkten erzeugen. | ||
+ | (Ich erinnere mich noch daran, als Kind auf dem Röhrenfarbfernseher im Wohnzimmer sogar die rot, grün und blauen Subpixel erkennen zu können.) | ||
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+ | Mit 3-4 Beispielbildern wurde der Sachverhalt angesprochen; | ||
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+ | Und dann haben wir selbst gepixelt. | ||
+ | Eineinviertel Stunden hatte ich zuvor mit einem anderen Verenismitglied das Material vorbereitet. | ||
+ | An einer großen Papierschneidemaschine hatten wir eine (kleine) Schachtel mit 1×1 cm² großen bunter Tonpapierscheibchen gefüllt. | ||
+ | Zum Kinderbasteln nun konnten die Kinder auf mit Gittermuster bedrucktem Papier ihre eigene Kunst schaffen. | ||
+ | Nicht immer wurde sich vollständig an die ursprungliche Idee gehalten. | ||
+ | So muss es sein. | ||
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+ | {{: | ||
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+ | Die jüngsten (jetzt nicht mehr nur ältere Geschwister, | ||
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+ | ==== 11.06.2022 Leitfähigkeit ==== | ||
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+ | Für unser heutiges Projekt haben wir ein altes kannibalisiert. Wir haben das | ||
+ | [[# | ||
+ | umgebaut. Schließt man einen leitfähigen Gegenstand zwischen die zwei | ||
+ | Krokodilklemmen, | ||
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+ | Dann durften die Kinder (unter Aufsicht!) einzelne Gegenstände aus dem Hackspace | ||
+ | aussuchen und diese auf Leitfähigkeit testen. Papier, Kugelschreiber, | ||
+ | Flaschenöffner, | ||
+ | das Leitungswasser getestet. | ||
+ | |||
+ | {{: | ||
+ | |||
+ | Bei einer Nachbesprechung kam heraus, dass Metalle wohl leiten, Wasser wohl auch | ||
+ | (zumindest das aus der Leitung), und alles andere nicht. | ||
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+ | Berücksichtigt man die vorhandenen Mittel und das Alter der Teilnehmer: | ||
+ | waren wir mit diesem Ergebnis erfolgreich. | ||
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==== 28.05.2022 Winogradsky-Säule ==== | ==== 28.05.2022 Winogradsky-Säule ==== |
hswiki/veranstaltungen/regelmaessige/kinderbasteln.txt · Zuletzt geändert: 2023/12/11 20:33 von fiveop