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--- hswiki:veranstaltungen:regelmaessige:kinderbasteln [2023/12/10 14:38] – Eintrag zum Computer anschalten Termin fiveop
+++ hswiki:veranstaltungen:regelmaessige:kinderbasteln [2023/12/11 20:33] (aktuell) – Eintrag zu Weihnachtsbasteln fiveop
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 ist und weil es doch mal ausfallen kann, bitten wir, dass Ihr Euch bei Interesse
 zur Teilnahme zuvor unter [[basteln@kraut.space]] meldet.
+==== 25.11.2023 Weihnachtsbasteln ====
+Den letzten Termin des Jahres haben wir schon im November und selbst da nimmt die Teilnahme schon ab, da die Adventstermine so weit vorreichen.
+Dennoch hatten die anwesenden vier Kinder eine gute Zeit beim ersten Weihnachtsbasteln des Kinderbastelns.
+Mit Filz und Plätzchenausstechern haben wir Anhänger gebastelt; mit Papier und thematisch passenden Stempeln  zur Jahreszeit passende Karten.
+So hat der Termin das Basteln des Kinderbastelns im Krautspace repräsentiert.
+Weiter geht es im nächsten Jahr, denn die Terminliste im Dezember verhindert leider einen weiteren Termin in diesem Jahr.
+==== 28.10.2023 Digitale Teilhabe von Menschen mit Seheinschränkungen und Punktschrift ====
+Dieses Mal hatten wir eine Person zu Gast, die über ihre Erfahrung als Blinde im Umgang mit Elektronik und über die Punktschrift berichtete.
+Dazu hatte sie eine Braillezeile, ein Mobiltelefon und ein Audioabspielgerät für blinde und seh-eingeschränkte Personen mitgebracht.
+Nach den ausführlichen Erzählungen unseres Besuchs haben die Kinder mit Stichelplatten und einer Punktschriftmaschine selbst Punktschrift geschrieben und vereinzelt auch gelesen.
+Kinder aller Altersklassen (von 4 bis 11 Jahren) haben dabei interessiert mitgemacht.
+Die Maschine hatte netterweise ein weiterer Gast mitgebracht, der den Besuch selbst vermittelt hatte und sich im [[https://www.kom-in.de/|KOM-IN-Netzwerk]] engagiert.
+==== 23.09.2023 Audio am Rechner ====
+Eines der Anliegen, die uns bewegt das Kinderbasteln auszurichten, ist es, den Kindern zu vermitteln, dass Rechner inklusive ihrer mobilen Varianten nicht nur den Konsum ermöglichen.
+Wir können sie als Werkzeug für unsere kreativen Vorhaben nutzen.
+Dieses Mal haben wir uns daher mit der Bearbeitung von Tonaufnahmen beschäftigt.
+Dazu hatten wir einige Laptops mit der Software [[https://www.audacityteam.org/|Audacity]] bespielt.
+Die Kinder haben Aufnahmen mit den Mobiltelefonen der Eltern gemacht.
+Die Aufnahmen haben wir dann auf die Laptops übertragen und mit Audacity bearbeitet.
+Wir haben Aufnahmen lauter und leiser gemacht, Teile ausgeschnitten und die Tonhöhe beziehungsweise die Geschwindigkeit angepasst, ohne das jeweils andere zu ändern.
+Interessant zu beobachten war die Vorliebe der Kinder, die Großteils wenig Erfahrung mit Maus und Tastatur haben, Audacity an dem Laptop mit Touchscreen zu benutzen.
+Gerade das Auswählen von Aufnahmeteilstücken ging ihnen dort einfacher von der Hand.
+==== 09.09.2023 Textilien bemalen ====
+Wie schon die Cyanotypie hat dieses mal wieder jemand anderes das Thema vorbereitet.
+Eher kreativ und damit selbstanpassend für alle Altersklassen hat das Bemalen von Stoffbeuteln und T-Shirts allen Spaß gemacht.
+Es wurde mit Textilmarkern, Stempeln und Pinsel gearbeitet.
+Dabei haben Schablonen geholfen, FOrmane und Buchstaben auf den Stoff zu bringen.
+==== 26.08.2023 Scratch ====
+Ich wollte es schon länger ausprobieren und nun sind die Kinder großteils alt genug.
+So haben wir uns endlich die graphische Programmiersprache Scratch angeschaut.
+Ich habe allen gemeinsam gezeigt, wie eins auf Knopfdruck eine Bewegung ausführt und wie eins etwas eine feste Anzahl mal wiederholt.
+Dann experimentierten die Kinder selbst, fügten weitere Graphiken hinzu, definierten weitere Tasten für deren Bewegungen, etc.
+Es war eines der Themen, die meine Kinder danach zuhause direkt fortsetzen wollten.
+Scratch eignet sich wirklich schon für sehr junge Kinder.
+Je jünger sie sind, desto mehr Betreuung ist natürlich nötig, aber auch die erwachsenen Personen hatten Spaß dabei.
+==== 24.06.2023 Algorithmen ====
+Ziel dieses Termins war es, den Kindern das Konzept des Algorithmus näherzubringen, also einer Schritt für Schritt Anleitung für einen Prozess oder Vorgang.
+Zunächst haben wir dazu Karten sortiert.
+Das war weniger anschaulich als erhofft, da wir Menschen bei kleinen Mengen Karten keinen Vorteil aus der Anwendung eines rigiden Suchalgorithmus ziehen.
+Unsere Fähigkeit ettliche lesenden Zugriffe (wortwörtlich sehenden Auges) in der Zeit eines schreibenden Zugriffs (dem vertauschen zweier Karten) durchzuführen, macht hier sämtliche Komplexitätstheorieresultate kaputt.
+Danach folgte ein kreativer Teil.
+Jedes Kind hat ein Kochrezept ihrer Wahl aufgeschrieben; inklusive Zutatenliste, Liste von Arbeitsschritten und Illustrationen.
+==== 10.06.2023 Datenspeicher und Binäre Zahlen ====
+Dieses Mal haben wir uns Speichermedien angeschaut.
+Darunter waren verschieden Arten von Medien, die zu verschiedenen Zeitpunkten in der Vergangenheit ihre Blütezeit hatten.
+Dazu wurde versucht altersgerecht zu erklären, wie jeweils Daten gespeichert werden.
+Dafür war es notwendig zu besprechen, wie verschiedene Arten von Daten als Folge von Nullen und Einsen repräsentiert werden: Texte, Bilder und Tonaufnahmen zum Beispiel.
+Schließlich haben wir etwas mit Zahlen in Binärdarstellung gerechnet.
+==== 22.04.2023 Elektronik 2 ====
+Nachdem wir 2019 mit Elektronikbauteilen in Steckbrettern starteten, war es nun nach dreieinhalb Jahren Zeit für den zweiten Versuch.
+Für die damals dreijährigen Kindern war vieles noch weit vom Verstehbaren entfernt gewesen.
+Das hat sich nun geändert.
+Trotzdem habe ich ein weiteres Bauteil aufgenommen: den Transistor.
+Wir haben Und-, Oder- und Negationsschaltungen gesteckt.
+Auch das war wieder etwas zu viel (aber lange nicht in dem Ausmaß, wie vor drei Jahren).
+==== 11.03.2023 Brettspiele gestalten ====
+Anküpfend an unseren letzten Termin, an dem wir Würfel gebastelt hatten, war dieses Mal ein Brettspiel (pro Kind) das Spiel.
+Die Kinder sollten sich überlegen, was ihre Regeln über das Zurücklegen einer Folge von Feldern hinaus sein sollen.
+Ein bis zwei Extraregeln wurden empfohlen.
+Wie zu erwarten war, wurde sich nicht von jedem daran gehalten.
+Danach sollte auf einem DIN-A4-Blatt ein Spielfeld gestalltet werden.
+Es sind diverse Spiele entstanden, mit Abkürzungen, mit Schätze und mit der ein oder anderen Regel, die nicht jedem direkt einleuchtete.
+In jedem Fall konnten die Würfel des letzten Termins genutzt werden und die Kinder, wie die begleitenden Erwachsenen, konnten neue Spiele ausprobieren.
+==== 25.02.2023 Zahlen und Würfel ====
+Heute ing es um das Verständnis, dass man Zahlen auf unterschiedliche Weise repräsentieren kann.
+Wir haben den Kindern bekannte Repräsentationen aufgelistet: arabische Zahlen, römische Zahlen, und Punkte auf Würfeln.
+Den letzten Punkt haben wir dann praktisch umgesetzt.
+Auf Basis von Druckvorlagen haben wir Würfel zunächst gestalltet, darunter ein Würfel mit Hufeisen als Punktersatz, und dann gefaltet und geklebt.
+Auch für nun vorranging Erstklässler ist die künstlerisch kreative Praxis am fesselsten.
+Die vorbereiteten Vorlagen waren für sechsseitige Würfel.
+Das hat ein Elternteil nicht davon abgehalten mit dem Kind auch einen vierseitigen Würfel zu basteln.
 ==== 28.01.2023 Computer anschalten ====